Niños Excepcionales

Aunque no asistí a la charla ofrecida por la Dra. Miró, entiendo que la instrucción diferenciada son adaptaciones que se hacen para atender la diversidad de necesidades de los estudiantes especiales, donde hay que hacer un programa diferente haciendo énfasis en la calidad del mismo. Hay que hacer unas adaptaciones, como por ejemplo, en el modo de responder a los estudiantes, debemos demostrar instrucciones, simplificarlas o hacerlas verbales con visuales, utilizar tecnología, textos modificados, destacar información importante, proveer guías, etc. Por otro lado debemos evitar formatos complejos, tareas extensas, limites de tiempo, contenido aburrido, etc. Como dice la Dra. Miró: “Si ellos no aprenden como les enseñamos, enseñémosles como ellos aprenden”, aunque eso no quiere decir que nos olvidemos de los demás estudiantes, solo que todos aprenden de formas diferentes y debemos facilitarles el camino para aprender, no complicárselos mas.
 

Andrés Rosado Garallúa

Preguntas sobre Instrucción Diferenciada

Instrucción diferenciada - son los servicios más allá de los que provee el programa escolar regular para realizar en los niños la potencialidad de contribución así mismos y a la sociedad. Teniendo en cuenta las necesidades de cada estudiante individualmente.

La definición de adaptaciones - son métodos instruccionales o de presentación de material que enfatizan modalidad de fortaleza.

Las modificaciones/adaptaciones para atender las necesidades de los estudiantes en el área de lenguaje, Ciencias, Matemáticas es demostrar las instrucciones en vez de escribirlas o leerlas en voz alta en vez de lectura independiente.

Los materiales a utilizar con los niños excepcionales según presentado por la Dra. Miró son:

-utilizar procedimientos explícitos – que sean simples y sencillos
-equipos de tecnología – mediante el uso de computadora, proyectores, videos, y otros equipos
-clarificar y simplificar instrucciones – leer las instrucciones en voz alta para que todos juntos las entiendan y sean lo más cortas posible
-presentar cantidad adecuada de material – no darle exceso de material y que sea complicado todo el mismo día.
-aislar estímulos extraños – tratar de utilizar técnicas donde el niño preste la atención hacia el maestro y no a lo que está a su alrededor
-repetir instrucciones – repetirle las instrucciones cuantas veces se necesario hasta que el niño pueda realizar la tarea
-adaptar el modo de responder de los estudiantes – fomentar un método donde el niño conteste cuando levante la mano y le de oportunidad a los demás.

Estrategias y/o comportamientos que debemos evitar con los niños excepcionales son:

-No dar instrucciones complejas- que el niño tenga que leer demasiado y no estén en un lenguaje sencillo
-Nivel de complejidad o contenido sea aburrido o no pertinente
-Formatos complejos
-Tareas extensas – que el tiempo que se le dé esté a la par con el tiempo provisto
 

La instruccion diferenciada es cuando se hacen ciertras modificaciones o adaptaciones al curriculo educativo , hacerlo mas apto para ayudar a los estudiantes a tener una mejor una educacion, o si el estudiante no aprende por el metodo tradicional, pues esta instruccion diferenciada le ayudara a alcanzar su maximo potencial. Por ejemplo en clases como Ciencias seria mejor demostrar los conceptos en formas visuales y concretas para asi captar la atencion de los estudiantes y mantener esos conceptos claros. Otro ejemplo de adaptaciones puede ser en clases de matematicas, podria ser el presentar los ejercicios o problemas en pequenas cantidades o uno a uno para que los ninos puedan hacerlos. Tambien se le puede leer las instrucciones y repetirles constantemente cuales son los pasos para resolver esos problemas. Se debe evitar recalcarle a los ninos lo que estan haciendo mal, al contrario lo que se debe hacer es corregirlos y ayudarlos a hacerlo de forma correcta. Tampoco es bueno que a los ninos sobresalientes tratemos de ocultarle sus talentos o reprimirlos. No se debe tratar de llevarlos al ritmo de los ninos "promedio" por que de esta manera le estamos retrasando el desarrollo de sus talentos y habilidades.
 

Yamaris Miranda Martinez
Edes 4006- el niño excepcional
Dra. Delgado
Seccion Verano 2006

Instrucción diferenciada

1.La instrucción diferenciada es una serie de modificaciones y adaptaciones para atender la diversidad de necesidades de los estudiantes. Intervenciones educativas para atender las necesidades especiales de los estudiantes.

2.Las adaptaciones son una serie de métodos o cambios en los mismos para poder atender las necesidades de los estudiantes especiales.

3.Las modificaciones/adaptaciones que se presentan para atender las necesidades de los estudiantes en el área de lenguaje podrían ser: presentar cantidad adecuada del material, aclarar términos, destacar información importante, etc. En ciencias: utilizar organizadores gráficos o claves visuales, utilizar equipos de tecnología, etc. En matemáticas: presentar cantidad adecuada de material, práctica adicional, repetir instrucciones, etc.

4.Materiales:
Utilizar procedimientos explicitos
Utilizar equipos de tecnología
Clarificar y simplificar instrucciones
Presentar cantidad adecuada de material
Aislar o eliminar estimulos extraños
Repetir instrucciones
Adaptar el modo de responder de los estudiantes
Destacar información importante: mayúsculas, subrayar, ennegrecer, tipo de letra
Uso de claves para énfasis
Practica adicional
Aclarar terminos
Proveer bosquejos o resumen
Proveer guias de estudio
Utilizar organizadores graficos o claves visuales

5.Evitar resaltar las dificultades de los estudiantes:
•No, No, No
- Instrucciones complejas
- Nivel de complejidad o
contenido
-aburrido o no pertinente
- Formatos complejos
- Tareas extensas
- limites de tiempo cortos